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“五条规则里:
1、以三人小队的合计成绩为最后总分,如果队伍里有任何一个人放弃或者考了零分,则直接原地淘汰整个小组;
2、三人小队会被打乱在不同的教室,由不同考官监考;
3、考卷总共10题10分,作弊被抓到扣2分,扣满10分直接淘汰;
4、一张考卷只有一道题目,每隔十分钟发布一个题目;
5、考试期间允许考生上厕所,不过需要举手示意,并且由考官随时陪同。”
鹿丸重复了考试最初的规则,随后看着自己的父亲:“除了第三条和第四条是心理压力以外,1、2、5条其实给了一个讯息,那就是要想办法让总分更高。”
“第一条的以三人小队合计成绩为最后总分,虽然没明说要靠分数排名,但本质上就是传递这个意思。
可又因为淘汰的方式完全不靠排名,所以这个规则本身就是一个陷阱。只是我猜想如果通过的人数过多,考官还是会通过这个规则主动淘汰掉一批人......
我也是基于第一条规则,推测出这场考试的目的是淘汰更多的人。”
鹿久点点头,虽然他之前也不知道具体的规则,但鹿丸的判断没有问题。
因为第一场考试,最初的目的就是为了尽淘汰这次可能会被无辜卷入,实力不济的下忍。
“第二条规则其实是打乱掌控力。”
鹿丸继续说明着自己的理解。
“如果都在同一个考场,哪怕是我这样的人都有办法帮助队友通过作弊。
但分开之后,即便是手段再强,一时间也没办法能帮到队友,现在来看,这条规则就好像是逼某些人出手一样......
只不过留了一个空间,就是第五条规则。这条本质上就是另一条生路,可以通过上厕所的方式来经过考场提醒队友。
甚至理论上如果规则成立,同一考场的人也能合作起来。考官数量少于考生,用轮流集体上厕所的方式,甚至能控制考官的行为......特意将上厕所这种事情放在规则内,目的就是为了让某些人在这种不能掌控局面的情况下去帮队友。”
“但我想不明白,是因为那些厉害的家伙没意识到?可是我已经走了一个来回,按道理来说,有能力去帮队友的家伙不可能还意识不到......而这件事,最后考官没有解释。”
“......”
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