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“五条规则里：
1、以三人小队的合计成绩为最后总分，如果队伍里有任何一个人放弃或者考了零分，则直接原地淘汰整个小组；
2、三人小队会被打乱在不同的教室，由不同考官监考；
3、考卷总共10题10分，作弊被抓到扣2分，扣满10分直接淘汰；
4、一张考卷只有一道题目，每隔十分钟发布一个题目；
5、考试期间允许考生上厕所，不过需要举手示意，并且由考官随时陪同。”
鹿丸重复了考试最初的规则，随后看着自己的父亲：“除了第三条和第四条是心理压力以外，1、2、5条其实给了一个讯息，那就是要想办法让总分更高。”
“第一条的以三人小队合计成绩为最后总分，虽然没明说要靠分数排名，但本质上就是传递这个意思。
可又因为淘汰的方式完全不靠排名，所以这个规则本身就是一个陷阱。只是我猜想如果通过的人数过多，考官还是会通过这个规则主动淘汰掉一批人......
我也是基于第一条规则，推测出这场考试的目的是淘汰更多的人。”
鹿久点点头，虽然他之前也不知道具体的规则，但鹿丸的判断没有问题。
因为第一场考试，最初的目的就是为了尽淘汰这次可能会被无辜卷入，实力不济的下忍。
“第二条规则其实是打乱掌控力。”
鹿丸继续说明着自己的理解。
“如果都在同一个考场，哪怕是我这样的人都有办法帮助队友通过作弊。
但分开之后，即便是手段再强，一时间也没办法能帮到队友，现在来看，这条规则就好像是逼某些人出手一样......
只不过留了一个空间，就是第五条规则。这条本质上就是另一条生路，可以通过上厕所的方式来经过考场提醒队友。
甚至理论上如果规则成立，同一考场的人也能合作起来。考官数量少于考生，用轮流集体上厕所的方式，甚至能控制考官的行为......特意将上厕所这种事情放在规则内，目的就是为了让某些人在这种不能掌控局面的情况下去帮队友。”
“但我想不明白，是因为那些厉害的家伙没意识到？可是我已经走了一个来回，按道理来说，有能力去帮队友的家伙不可能还意识不到......而这件事，最后考官没有解释。”
“......”
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